DIFERENTES PERSPECTIVAS

3 DE FEBRERO DEL 2015

Hoy terminamos de presentarnos y mostrar las diferentes opiniones sobre la materia que se dieron en la clase del martes 27 de enero.

Realmente no hay una respuesta sobre el significado de la materia, sino todo lo contrario, nosotros somos los que confeccionamos ese significado a través de lo que iremos viendo a lo largo de las clases de Psicología.

Otro de los temas que se llevaron a cabo en este día fue el VÍDEO, como comente en la entrada anterior no habíamos terminado de profundizar en la relación existente entre la pregunta del profesor y el vídeo de las 20 Horas, como en la entrada anterior no lo incorporé lo incorporo ahora. 20 horas

Al volver a reflexionar sobre esto pudimos llegar a la conclusión de que realmente si que se puede estudiar algo en 20 horas porque influye la perspectiva o la visión que tengas sobre lo que es aprender, es como escuchar y oír, es decir , estas en clase y el profesor habla y tu le oyes, porque escuchas la voz pero puedes prestar atención o no (escuchar), pues con la visión de aprender es lo mismo, pero esto lo TRABAJAREMOS el próximo día, ir reflexionando ;)
Un saludo.

20 HORAS

JUEVES 29 DE ENERO DEL 2015

Este día era como otro día cualquiera, un día en el que todo el mundo asiste a las clases, estudia, hace trabajos etc, pero llega la clase de Psicología y te saca de un día lleno de monotonía con un simple vídeo  bastante llamativo titulado "20 HORAS" y nos preguntaremos ¿Y esto?, al principio especulas sobre lo que podrá tratar, al verlo la visión de las cosas te cambia.

 este vídeo trata sobre un hombre que explica que para aprender algo tan solo necesitas 20 horas, para tocar la guitarra, saber de algún tema en especial que os interese o incluso para cocinar, resumiendo cualquier cosa la puedes aprender en tan solo 20 horas.Ahora diréis ¿Como es esto posible? ¡ Eso no es cierto!, esta fue mi reacción también, el cuestionarme porque en tan solo 20 horas podía aprender lo que quisiese si en una sola asignatura de la Universidad te lleva 150 horas a cumplir.A partir de ahí empezamos a especular el porque ese hombre dijo eso, porque realmente tendría que llevar razón pero había que profundizar para comprender el PORQUE. aquí es donde entro el profesor lanzando una pregunta " ¿que importancia tiene asistir a clase? " y yo pensando ¿que tendrá que ver esto con el vídeo? asique lo relacione con la constancia que se debe de llevar para poder aprender realmente una materia, es decir, tu asistes a clase por dos motivos el primero para comprender las cosas de la materia y segundo porque el ser humano es un ser social y necesita comprobar diferentes perspectivas sobre el mismo contenido para poder matizar la idea de la que parte uno mismo.

en conclusión tu asistes a clase para confeccionar tus ideas y para absorber todo conocimiento y naturalmente que te resuelvan dudas, sin embargo si uno estudia independientemente, esas dudas nunca serian resueltas por una persona dotada de ese conocimiento "o sí" por ello se necesita un hábito de estudio que te proporciona el asistir a las clases y ahí entra la relación con las 20 horas el ser constante con algo para poder llegar a aprenderlo.

para poder comprobar las diversas opiniones que surgieron, se hicieron grupos para compararlas y confeccionarlas.La respuesta la sabremos en la siguiente sesión.

Un saludo.

PRESENTACIÓN

MARTES 27 DE ENERO DEL 2015

Bienvenidos todos a mi blog, hoy como cualquier comienzo en la Universidad hemos empezado con nuevas materias, en este segundo cuatrimestre se impartirán las clases de Psicología de la Educación.

es una asignatura para reflexionar y vivirla, ser conscientes de lo que realmente hay ahí fuera.

hago este blog de esta asignatura por varios motivos, uno de ellos es porque la psicología aplicada a los niños pequeños me parece interesante y divertida, el hecho de poder comprenderles, ayudarles etc, y el segundo de mis motivos es que realmente a parte de trabajar los temas en clase y reflexionar grupalmente me parece fascinante poder reflexionar y exponerlo por mi sola y mostrároslo en este blog. Es complejo hablar de Psicología de la Educación cuando realmente no comprendemos el significado de la propia asignatura, por ello el profesor comenzó lanzando una serie de preguntas para que cada uno de nosotros expusiéramos lo que creíamos sobre esta materia.

las preguntas que se lanzaron fueron las siguientes:

1. ¿ Qué crees que significa Psicología de la Educación?
2. ¿ Cuáles son tus expectativas sobre esta materia?
3. ¿ Como sabrás que has cumplido tus expectativas? 

Mi respuesta fue que para mi la Psicología de la Educación es el estudio de los comportamientos de los niños en un aula y de esta manera poder cambiar la metodología para que mejoren en su aprendizaje,a esto hay que añadir que se tiene que observar el entorno que rodea al niño, las relaciones existentes con los padres o los familiares, su situación escolar, la relación existente entre docente y alumno, de esta manera llegaremos a comprender la pieza que les falta para su progreso y poder ayudarles a que sigan avanzando en su educación.

Las expectativas que cada uno se propone son diversas, entre ellas está el aprobar la asignatura obviamente, pero realmente uno aprueba la asignatura cuando es capaz de poder reflexionar y comprender esta materia, asique mis expectativas se centran en poder comprender la asignatura y de esta manera poder en un futuro aplicarlas en mis clases.

Yo sabré que lo he cumplido cuando se me muestre un caso y sepa superar la barrera de lo desconocido y saber que es lo que tengo que hacer, que por inercia pueda ayudar sin necesidad de pensar o buscar en un libro.

Bueno aquí finalizo la primera sesión, iremos confeccionando a lo largo del blog los contenidos, el significado de la materia y reflexionaremos sobre todo lo que se proponga y más.

un saludo